近日，教育部印發了《關于深化本科教育教學改革全面提高人才培養質量的意見》。為更好地貫徹文件精神并落實到具體工作中，由教務處牽頭，各二級學院、系（部）、實驗中心等教學單位組織全體教師認真開展了學習研討，并報送了本單位的學習情況。
各教學單位對照本專業的現狀進行了逐條梳理，對照標準找差距，提出了具體的改進措施：
經濟學院金融工程專業教研室主任張娜老師提出要加強課程思政建設，在日常教學工作中重視對學生的思政教育，把思政教育進課堂落到實處。加強學院學風建設，教育引導學生愛國、勵志、求真、力行。國際經濟與貿易專業教研室主任米巖老師提出要提升學業挑戰度，強化人才培養方案、教學過程和教學考核等方面的質量要求，科學合理設置學分總量和課程數量，增加學生投入學習的時間，提高自主學習時間比例，引導學生多讀書、深思考、善提問、勤實踐。
城建學院土木工程專業教師王邵臻提出要高度重視實踐環節，加強應用性人才的培養。 要大力加強實習、實踐和畢業論文等實踐教學環節，特別要加強專業實習和畢業實習等重要環節，進一步推進實踐內容和實踐模式改革和創新，培養學生的實踐動手能力、分析問題和解決問題能力，拓寬學生校外實踐渠道。
護理系教師邢冬婕提出必須嚴把考試和畢業出口關，堅決取消畢業前補考等“清考”行為。加強考試管理， 嚴肅考試紀律，完善過程性考核與結果性考核有機結合的學業考評制度。課程考核采取綜合應用筆試、口試、非標準答案考試等多種形式，增加學術論文、調研報告、作業測評、階段性測試等過程考核比重。
法律系陳慧老師提出要進一步提高教師隊伍的業務水平。教師是提高教學質量的根本保證。教師要積極運用先進的技術手段，改進教學內容和教學方法，提高課程吸引力，讓學生學有所獲。
管理學院王曉欣老師提出要堅決落實“讓學生忙起來，讓老師強起來，讓管理嚴起來”的系統部署。一切工作以教學為中心，教學以學生為中心，嚴格按照專業人才培養方案落實各項教學工作。通過深化教育教學制度改革、引導教師潛心育人、全面提升本科教育教學。
基礎部副主任李徽老師提出，提高本科教學質量應該以立德樹人為本，要強化政治引領的作用；同時，實施課堂教學提升計劃，不斷的提高自身的科研能力，將科研成果與課堂教學相結合，全力打造“金課”；要狠抓課堂管理，嚴抓教學秩序，加強對學生學習過程的管理。
人才培養是學校的根本任務，教學質量是學校的生命線。教育質量事關國家發展，事關民族未來。《關于深化本科教育教學改革全面提高人才培養質量的意見》，對新時代本科教育建設提出了更高要求，是一個高標準、綜合性的重要文件，是貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述、全國教育大會精神和新時代全國高等學校本科教育工作會議精神的重要舉措。學院全體教職工都要認真學習、抓好落實。努力構建學校高水平人才培養體系，不斷深化學校教育教學改革，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
