為交流和探索教學(xué)經(jīng)驗，搭建教師間交流學(xué)習(xí)的橋梁，進一步提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，11月21日下午3時，北京科技大學(xué)天津?qū)W院在10號教學(xué)樓407教室成功舉辦了第十一期骨干人才示范課教學(xué)觀摩活動。此次活動由實驗室管理中心的徐義爽老師主講，主題為《大學(xué)物理實驗Ⅰ——邁克爾遜干涉儀》。

徐老師針對本節(jié)課的知識特點和學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，精心設(shè)計了BOPPPS有效教學(xué)結(jié)構(gòu)，圍繞邁克爾遜干涉儀的結(jié)構(gòu)原理和使用方法展開教學(xué)。他引導(dǎo)學(xué)生通過觀察實驗現(xiàn)象、分析實驗數(shù)據(jù)，完成激光波長和鈉光譜線波長差的測量，并深入淺出地解析了邁克爾遜-莫雷實驗的原理。在教學(xué)過程中，徐老師注重與學(xué)生的互動，通過提問、討論等方式，充分激發(fā)了學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

值得一提的是，徐老師巧妙地將實驗設(shè)計理念和專業(yè)知識相融合，不僅教會學(xué)生如何操作儀器，更引導(dǎo)學(xué)生從儀器結(jié)構(gòu)原理中學(xué)會分析問題、解決問題的思路。同時，他還運用了智慧教育技術(shù)，將課堂轉(zhuǎn)變?yōu)榛芋w驗式學(xué)習(xí)環(huán)境。通過攝像頭投屏技術(shù)，解決了遠處同學(xué)看不清演示過程的問題；利用仿真實驗系統(tǒng)，滿足了學(xué)生隨時隨地進行實驗學(xué)習(xí)的需求。

課后，實驗室管理中心的張利專家對徐老師的示范課進行了精彩點評，并提出了寶貴的建議。他們一致認為，徐老師的教學(xué)示范不僅展現(xiàn)了高超的教學(xué)技藝，更為實驗類課程的建設(shè)提供了有益的探索方向。

此次示范課的成功舉辦，不僅提升了教師的教學(xué)和創(chuàng)新能力，也為學(xué)院的教學(xué)改革和實驗課程建設(shè)注入了新的活力。北京科技大學(xué)天津?qū)W院將繼續(xù)秉持“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本”的辦學(xué)理念，不斷探索和實踐，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)、應(yīng)用型人才貢獻力量。