2020年3月14日，藝術學院舞蹈系、音樂系、藝術設計系分別召開了線上教學經驗交流會，教務處領導和藝術學院領導出席了會議，藝術學院各系教師、輔導員均在會上進行了匯報，對第一周的線上教學工作進行深入交流總結。

自2020年3月9日正式開展線上教學起，藝術學院整體情況良好，各系都能按計劃開展線上教學工作，出勤率及學生上課的積極性都較高，線上教學工作穩步進行。

各系結合自身專業特點，對線上教學工作展開深入探討，分享好的經驗和做法，找出存在的問題并積極尋求解決方法。

教務處張建華處長和藝術學院胡寶嘉院長，在聽取教師匯報后，對各系線上教學工作給予了高度的肯定，同時希望各系教師根據專業教學的特殊性，探索出創新的教學方法，積累經驗，不斷提高線上教學水平。

在線上教學中，也涌現出一批先進典型：

藝教中心主任 藝術學院舞蹈系教師 韓程羽

線上舞蹈專業課程讓師生之間原本的面授形式受到阻礙，從線下全方位立體角度到線上平面視頻角度，失去共有的時空關系，這是需要克服的問題。為搞好線上教學，韓程羽老師采用“騰訊會議”授課，提前進入課堂，要求學生提前打開視頻找好自己的角度和位置，課前會提前發組合視頻預習，課上主要看學生的基本功練習、動作舞姿、動作短句等，根據實際情況找板塊、找靜態動作練習，并做出指導、講解和互動答疑，學生都能順利完成。回課作業采用視頻方式回課，學生會在規定時間內錄制視頻作業，韓老師在第二節課一對一反饋每個人存在問題，并在課上隨時糾正。

由于在平面空間里有限的網絡條件下授課，每節課需看的細、教的細，學生不僅要分清動作正反面，還要有大腦支配的能力去多聽、多練。難免出現網絡卡頓、掉線的問題，韓老師會多傾聽學生的感受。韓老師表示：“線上課程難度大，我還需在今后教學中不斷摸索，完善更加適合舞蹈課程的線上教學模式。”

藝術學院音樂系聲樂演唱教研室教師 徐小亮

徐小亮老師本學期教授《聲樂演唱》、《聲樂學基礎》等課程。在教學中注重線上教學與課程思政的結合。中國聲樂作品中，有大量的歌頌祖國河山、傳承中華美德、弘揚時代主旋律的歌曲。藝術學院音樂系聲樂演唱教研室遴選了部分曲目進入聲樂曲目教學大綱。例如《映山紅》，是電影《閃閃的紅星》中的插曲，旋律柔美細膩、優美動聽，表達了人們對紅軍的熱愛，學生們接受程度高，易于傳唱。再如《毛主席的恩情比山高比水長》，旋律剛柔并濟，表達了對偉人毛主席的愛戴之情。《關雎》展現了中國的詩經之美，也容易感染學生，對中國傳統詩歌產生濃厚的興趣，從而進一步了解中國傳統文化之美。類似的聲樂作品還有許多，徐小亮老師將這些作品在課堂上教授給學生，并講解其內涵，不僅對學生的專業演唱技術提高有益，更能激發學生充分學習中國文化，增強文化自信，加深學生的愛國情感。

藝術學院音樂系聲樂演唱教研室教師 劉心純

劉心純老師本學期教授《聲樂演唱》、《德語語音基礎》等課程。在對《德語語音基礎》備課期間，針對線上授課的特點進行了一系列新的課程設計。由于線上直播教學的特殊性，除了常規的進行德語語音學習和訓練外，還通過讓學生跟隨教師朗讀德文單詞，來介紹德國的藝術、文化、飲食、旅行、體育、生活等概況，提升學生興趣。授課中，學生均積極發言朗讀并進行互動，充分調動學生學習的積極性，并對德語產生較為濃厚的學習興趣。

藝術學院藝術設計系副主任 李文紅

為保證教學質量，在線上教學課堂管理中，簽到點名、簽到接龍、抽點名、問答討論、課后作業布置、線上答題卡等多種形式管理。在教學過程中，充分調動課堂積極性。在直播課堂討論區，現場回答；回答問題加分獎勵；線上答題卡答題；學生拍照學習狀態線上分享；課間布置思考題，引導學生主動思考。

為提高學生的學習體驗感受，將PPT中文字放大，便于觀看；避免學生精神疲勞，設定學習和休息時間；增加課堂的趣味性、幽默性；注重學生的聽覺感受，語速放慢，發音標準。

 

藝術學院藝術設計系教師 耿曉娟

由于臨近產假，系部未安排承擔具體授課任務，本周工作主要從聯系環設專業外聘教師，溝通線上教學各種問題以及本系其他教師課程的輔助工作展開。在本周線上教學輔助工作過程中，主要以學生視角關注了我系環設專業的教學群內動態、學生網絡輿論動態、線上課程的開展實時情況等。

藝術學院全體師生將會不斷努力，勇于創新，不斷提高線上教學工作水平，確保線上教學質量。